在此教学案例中，作者教学设计新颖，把废旧的英文报纸变成学生课堂阅读的资料，引导学生围绕单元话题概括阅读文本或自定主题归纳阅读文本，极大地激发了学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性；作者还设计了可检测的阅读任务和允许学生使用他们喜欢的微信群交流功能，使阅读的输出环节有趣更有效。作者善于把握学生心理特征、勇于创新教学方式的具体做法值得广大一线英语教师参考借鉴。推荐人：吴文斌