高等教育 – 第 17 页 – 思政教学资源

说课试说.ppt

“说课”一直是我们中职教师觉得困惑的问题，“说课”不同于“讲课”，“说课稿”不同于“教案”。教师该如何说课？说 […]

中职英语词汇学习方面存在费时低效的问题,分析其原因,不外乎教师教学脱离语境、形式单一，学生词汇学习方法不当等。 […]

日语中有很多由身体部位构成的惯用句。如「頭」「目」「鼻」「耳」「口」「舌」「首」「胸」「腹」「腕」「手」「足」 […]

日语中有很多由身体部位构成的惯用句。如「頭」「目」「鼻」「耳」「口」「舌」「首」「胸」「腹」「腕」「手」「足」 […]

本材料适用于中职英语教师利用各种课堂活动,在活动中教授语法,对于提高英语基础比较薄弱的中职学生对英语学习的兴趣 […]

中职英语口语传统的教学模式决定了教师是课堂的主宰，学生在口语学习过程中大部分时间是被动地接受信息。部分学生对英 […]

「気」为名词，有“气息、呼吸；心理状态；意识；精神”等意思，可以构成很多惯用句，且不少互为近义或反义的关系，成 […]

本套测试题是理工学术英语听说测试题二，包括测试音频（1个）、试卷（1份）和参考答案（1份），听力测试主体内容包 […]

本次上传的《理工学术英语听说》材料的主题为人工智能，上传材料包括音频（4个）、视频（1个）、课件（1个）和听力 […]

本套测试题是理工学术英语听说测试题一，包括测试音频（1个）、试卷（1份）和参考答案（1份），听力测试主体内容包 […]